"Am liebsten hätte ich Reaktionen von Menschen, die mir viel bedeuten!"
Zitat eines elfjährigen Mädchens (Bazzigher-Weder M; 2012)

Im Bildnerisches Gestalten ist die individuelle Begleitung des Lernprozesses ein zentraler Aspekt vom Unterricht. Handelnd und sprechend begleitet die Lehrperson die gestalterischen Prozesse der Schülerinnen und Schüler. Die von der Lehrperson oder von den Schülerinnen und Schülern initiierten Gespräche und Handlungen prägen und beeinflussen den Lernprozess. Dabei wechseln die Schülerinnen und Schüler während dem Gestalten zwischen Sprache und Bild, zwischen Reflexion und Handeln.
Der Fokus des Lernobjektes „Begleiten, bitte“ liegt bei der Begleitung individueller Lernprozesse während des Bildnerischen Gestaltens. Es ermöglicht der Lehrperson, präzise Fragen zur Reflexion der eigenen Praxis des individuellen Begleitens zu stellen. Das Aufzeigen eines Kataloges von unterschiedlichem Verhalten bei der individuellen Lernbegleitung erweitert das eigene Repertoire.
Voraussetzungen für eine gute Lernprozessbegleitung im Bildnerischen Gestalten sind fundierte Kenntnisse über die bildnerische Entwicklung, über die Unterrichtsgestaltung und -planung, über den kreativen Prozess sowie ein fachspezifisches Vokabular. Diese Bereiche werden in den Modulen vermittelt. Sie bilden die Grundlage und sind nicht Inhalt des Lernobjektes.