Medienkompetenz der Schülerinnen und Schüler

Wann sind Schülerinnen und Schüler medienkompetent?
Als Fazit aus unterschiedlichen Definitionen und Konzeptionen von Medienkompetenz können Sie sich die folgende Kurzform merken:

Zusammenfassend bezeichnet Medienkomptenz die Fertigkeiten und Fähigkeiten einer Person zu sachgerechtem, selbstbestimmtem, kreativem, sozial verantwortlichem und freudvollem Handeln mit Medien.

In diesem Lernobjekt werden Ihnen zwei aktuelle Kompetenzmodelle vorgestellt, die die erwarteten Fähigkeiten und Fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern strukturieren. Das erste Modell zeigt die Konzeption von Tulodziecki und Herzig (2002) mit der hauptsächlichen Unterteilung in Handlungs- und Reflexionsfelder. Das zweite Modell von Moser und Scheuble (2008) unterteilt die Medienkompetenz in drei Handlungsfelder und bezieht darauf die drei Kompetenzbereiche der Fach-, Methoden- und Selbst-/Sozialkompetenzen.