Mediendidaktik Primarstufe
Ziele Fachdidaktik Medienbildung Primar
Welche Kompetenzen sollen Sie aufbauen?
Die Konzeption des Lernobjekts Medienbildung Primar basiert auf dem Kompetenzmodell der Pädagogischen Hochschule Zürich. Durch die Bearbeitung sollen Sie Unterstützung zum Aufbau folgender Kompetenzen erhalten:
- Wissen:<br>Sie verstehen die Konzepte und Theorien, die für die Medienbildung zentral sind. <br><br>
- Lern- und Umsetzungsbereitschaft:<br>Sie sind bereit, Ihren Unterricht auf medienpädagogische Kenntnisse sowie den Lehrplan, die Lehrmittel und Schulprogramme im Bereich Medienbildung abzustützen.<br><br>
- Können:<br>Sie setzen medienbildnerisches Wissen mit dem Unterrichtsgeschehen und den Lebenswelten der Schülerinnen und Schüler in Beziehung.
Mit der Bearbeitung des Lernobjekts werden die folgenden Zielsetzungen angestrebt:
Sie kennen Lehr- und Lernformen, welche die Integration neuer Medien im Unterricht auf der Primarstufe unterstützen.
- Sie setzen sich mit der Konzeption eines integrierten, fächerübergreifenden Medieneinsatzes in der Schule auseinander.
- Sie können aus der Analyse von Unterrichtssequenzen Organisationsformen für die mediengestützte Arbeit ableiten und auf Effizienz und Effektivität beurteilen.
- Sie kennen fachdidaktische Möglichkeiten zur vertieften Auseinandersetzung mit Unterrichtsinhalten.
Sie können vorhandene und erforderliche Medienkompetenzen der Schülerinnen und Schüler und der Lehrpersonen erkennen und theoretisch einordnen.
- Sie kennen ausgewählte Medienkompetenzmodelle und ihre Kompetenzebenen in Bezug auf Primarschülerinnen und -schüler sowie in Bezug auf die Lehrpersonen.
- Sie können anhand der Unterrichtsbeispiele sowohl Medienkompetenzen als auch die daraus abgeleiteten Standards mit ihren Indikatoren bzw. Deskriptoren analysieren und benennen.
Sie können über den Mehrwert des Computereinsatzes reflektieren in Bezug auf die Medien- und Wissensgesellschaft und in Bezug auf Lehren und Lernen.
- Sie erkennen, dass der kompetente Umgang mit ICT die grundlegenden Bildungs- und Erziehungsziele in modernen Demokratien unterstützt.
- Sie erkennen, dass der Einbezug der ICT durch die multimedialen, interaktiven und adaptiven Möglichkeiten der inhaltlichen Umsetzung zu einer Intensivierung des Lernverhaltens bei den Primarschülerinnen und -schülern führen kann.
- Sie erkennen das Potenzial des Computereinsatzes in der Gestaltung von Lernumgebungen, die eine konstruktivistische und konnektivistische Didaktik unterstützen.
Sie können medienintegrierten Unterricht mittels theoriegeleiteter Kriterienraster aus unterschiedlichen pädagogischen Perspektiven beurteilen und bewerten.
- Sie kennen Kriterien guten Unterrichts und können entsprechende Szenen in den Unterrichtsbeispielen zuordnen und ihre Qualität beurteilen.
- Sie können das Anspruchsniveau intendierter Lernprozesse analysieren und Möglichkeiten anspruchsvollen Lernens skizzieren.