ILIAS-Update:

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Mediendidaktik Primarstufe

Videosequenz "Projektarbeit in der Begabtenförderung 2./3. Klasse"

Videosequenz 4.5 aus Schrackmann et al. (2008)
Video zum Downloaden
Fragen
  1. Wie versucht die Lehrerin die Selbstständigkeit und die Motivation ihrer Schülerinnen und Schüler zu fördern?
  2. Welche Elemente/Merkmale dieser Unterrichtssequenz können einer konstruktivistischen Didaktik zugeordnet werden?
  3. Inwiefern erleichtert ICT die Individualisierung und Schülerzentrierung - nicht nur in der Hochbegabtenförderung?<br><br>
Welche zusätzlichen Fragen stellen sich beim Betrachten der Videosequenz in Bezug auf folgende Perspektiven:
  1. Lerntheoretischer Fokus?
  2. Didaktisch-methodischer Fokus?
  3. Fachdidaktischer Fokus?

Die Videosequenz zeigt Ihnen Ausschnitte aus einem Pull-out-Programm zur Begabtenförderung (Begabtenförderung Pedalo, Ebikon).

These

Die individuelle Förderung von hochbegabten Schülerinnen und Schülern mit ICT-Medien ist unangebracht. Die Individualisierung durch Computer und Internet unterstützt die sozialen Defizite, die hochbegabte Kinder kennzeichnen. Dies gilt vor allem für die Unterstufe.

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