ILIAS-Update:

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Mediendidaktik Primarstufe

Videosequenz "Gestalten einer Fotostory"

Videosequenz 4.8 aus Schrackmann et al. (2008)
Video zum Downloaden
Fragen
  1. Welche Unterschiede beobachten Sie in Bezug auf die Art und Weise, wie sich die Schüler in die Gruppe einbringen?
  2. Wie interpretieren Sie diese?
  3. Wie beurteilen Sie die Gruppenarbeit insgesamt?
  4. Wie könnten Sie den Interaktionsverlauf optimieren?
  5. Welche Alternativen sehen Sie, eine Gruppenarbeit am Computer effektiv zu gestalten?

Welche zusätzlichen Fragen stellen sich beim Betrachten der Videosequenz in Bezug auf folgende Perspektiven:
  1. Lerntheoretischer Fokus?
  2. Didaktisch-methodischer Fokus?
  3. Fachdidaktischer Fokus?

Wie Sie beobachten können, bringen sich die einzelnen Schüler in der gezeigten Szene in sehr unterschiedlicher Art und Weise in den Unterricht ein.

These

Beim Einsatz von Experten-Schülerinnen und -Schülern profitiert ausser der Lehrperson, die sich von der Beantwortung der Schülerfragen entlasten kann, niemand. Die Expertinnen und Experten verfügen ja schon über die angestrebten Fertigkeiten/Fähigkeiten und die Novizinnen bzw. Novizen verstehen nicht, was die Mitschülerinnen und Mitschüler erklären und vorzeigen, diese sind ja keine geschulten Lehrpersonen.

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