Einleitung

Schulkontext und thematischer Fokus

Im Rahmen eines Forschungs- und Entwicklungprojektes haben wir Unihockeyübungen mit einer Mädchenklasse durchgeführt. Die Planung mit den darin enthaltenen Situationen und Übungen ist für eine Sekundarstufen-Klasse entwickelt worden. Die Situationen wurden im Bereich der Mannschaftsspottart Unihockey festgelegt und sollen es den Schüler und Schülerinnen ermöglichen, ihre taktischen Fähigkeiten zu verbessern. Dabei konzentrieren wir uns auf diverse schwierige Spielsituationen, wie sie auch im wirklichen Spiel vorkommen und steigen nicht wie es normalerweise üblich wäre, bei der Technik ein. Die SchülerInnen können somit direkt im Spiel aktiv sein und taktische Fertigkeiten üben.
 
Die Schüler und Schülerinnen sollen im Gegensatz zum normalen Unterricht  ausgehend von den Spielsituationen und nicht von der Technik die taktischen Elemente dieser Mannschaftsspottart lernen. Hierbei geht es darum, dass die Schüler und Schülerinnen lernen das Spiel zu verstehen, um damit die Spielqualität zu verbessern. Im Gegensatz zum herkömmlichen Unterricht, wie wir ihn kennen, gehen wir bei diesen Unterrichtseinheiten von Situationen aus, bei denen die Jugendlichen ein Verständnis für diese gewinnen sollen.
 
Wir, Aylin Semencic, Katharina Mewes und Ursina Weber, bedanken uns herzlich bei der Klasse und der Lehrperson der Schule Milchbuck und wünschen euch viel Spass beim Durchstöbern unseres Lernobjektes!

Gewählte Vermittlungsmethode

Wir haben uns für die integrative Sportspielvermittlung entschieden. Das Modell ist dahingehend sinnvoll das die Übungen aufeinander aufbauen, vom Einfachen zum Schwierigen. Dies bietet auch schwächeren Schülern und Schülerinnen die Möglichkeit, sich eine Fertigkeit Schritt für Schritt anzueignen.
Um mehr über die integrative Sportspielvermittlung zu erfahren, gehen sie bitte zum Kapitel "Vermittlungsmodell".