Spielen lernen

Übungsanlage 2

Beschreibung

1. Spielform
Als erste Spielform kann entweder die zweite Spielform aus der Übungsanlage 1 oder eine Variante (z.B. auf Körbe) angewendet werden.
 
Reflexionsfragen
  • Wie habt ihr euch freigelaufen?
  • Wie seid ihr zu guten Korbchancen gekommen?
  • Was hat euch Schwierigkeiten bereitet beim Verteidigen? Was haben eure Gegner gemacht um euch zu überlisten?
 
Im untenstehenden Video ist ersichtlich, wie unsere Forschungsklasse auf einen Teil dieser Fragen geantwortet hat.

Video zur Reflexion Angriffstaktiken

Basierend auf den Inputs der Schüler/innen folgt jetzt wieder eine Übungsphase. In diesem Beispiel hat sich die Lehrperson dazu entschieden, Übungen zum Doppelpass (im Basketball "give and go" genannt) und zum Umlaufen durchzuführen.
 

Übung give-and-go / umlaufen
A-E stehen mit Ball ca. 1m hinter dem Malstab(simulierter Gegenspieler), F ohne Ball.
A passt zu F und umläuft den Malstab auf der linken Seite. F spielt den Ball zurück zu A. A wirft auf den Korb. A sollte nie stehen bleiben!
F holt den Ball und geht in die Kolonne hinter E. A übernimmt die Aufgabe von F.
 
In einer zweiten Runde umlaufen alle den Malstab auf der rechten Seite.
Je nach Niveau können die Lernenden selsbt wählen, auf welcher Seite sie den Malstab umlaufen.
Leistungsstarken Schüler/innen kann die zusätzliche Aufgabe gegeben werden, Täuschungen anzuwenden (rot).

2. Spielform
Als abschliessende Spielform eignet sich je nach Niveau und Motivation der Klasse entweder wieder ein Reifenball oder ein Basketballspiel. Die Spieler sollen ermuntert werden, die geübten Kompetenzen im Spiel anzuwenden. Wenn im Spiel zum Beispiel ein Doppelpass vorkommt, kann die Lehrperson das Spiel kurz anhalten und den taktischen Spielzug der ganzen Klasse bewusst machen.
 
Die folgende Situation zeigt einen solchen Spielzug unserer Forschungsklasse.

 
 

Video zur 2.Spielform (ein gelungener Spielzug)

 
 

Kompetenzen
  • Die Schüler und Schülerinnen verfügen über genügend Ballsicherheit, um einen Spielzug zu machen ohne dass er unterbrochen wird.
  • Pässe im richtigen Moment spielen/verlangen
  • Die Schüler und Schülerinnen können einander Pässe in den Lauf spielen.
  • Trotz eines intensiven Spiels ist es ihnen möglich, freie Räume zu sehen und diese zu nutzen.
 
Gelingensbedingungen
  • Diese Übungsanlage wird nach der Übungsanlage 1 durchgeführt.
  • Die wichtigsten Basketballregeln für ein faires Spiel müssen eingeführt sein.
  • In Klassen, die immer spielen wollen, macht es Sinn, das Reifenball durch Basketball zu ersetzen.