Spielen lernen

Ein sportdidaktisches Forschungsprojekt auf der Sekundarstufe I

Spiel mit Joker

Beschreibung
 
Grundsätzlich ist es ein völlig normales Spiel. Die Mannschaft in Ballbesitz kommt aber immer in den Genuss von zwei sogenannten Jokerspieler. Damit wird erneut eine Überzahl- beziehungsweise eine Unterzahlsituation geschaffen.
 
 
Organisation
 
Wie bei der einfachen Überzahlsituation wird in einer Einfachturnhalle gespielt. Den Rest der Schüler könnte man in der zweiten Einfachturnhalle zum Beispiel mit 1 gegen 1-Situationen beschäftigen.

Illustration zum Spiel mit einem Joker (3 gegen 3 mit einem Joker)

Erforderliche Kompetenzen in der Offensive
  • Schüler und Schülerinnen können den Ball behalten
  • Schüler und Schülerinnen können schnell umschalten
  • Schüler und Schülerinnen können Mitspieler koordinieren
  • Schüler und Schülerinnen können genaue Pässe spielen
  • Schüler und Schülerinnen können den Ball rasch kontrollieren
  • Schüler und Schülerinnen verfügen über eine Enge und sichere Ballführung
  • Schüler und Schülerinnen bewegen sich im ganzen Raum und können den Raum perfekt auszunützen
  • Schüler und Schülerinnen können schnelle Tempowechsel und Körpertäuschungen vornehmen
  • Schüler und Schülerinnen können die Übersicht im Spiel bewahren
Erforderliche Kompetenzen in der Defensive
  • Schüler und Schülerinnen können sich gegenseitig absichern
  • Schüler und Schülerinnen können Mitspieler koordinieren
  • Schüler und Schülerinnen können Zweikämpfe suchen
  • Schüler und Schülerinnen können schnell umschalten
  • Schüler und Schülerinnenv können kompakt verteidigen
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Gelingensbedingungen
 
  • Joker. Man sollte sich Gedanken machen, WEN man in die Rolle des Jokers schlüpfen lässt. Für die Qualität des Spiels ist es von Vorteil, wenn es ein leistungsstarker Schüler ist. Es ist der Lehrperson selbst überlassen, ob er mit einem oder zwei Joker spielen lässt.
  • Regeln. Grundsätzlich darf der Joker keine Tore erzielen.
  • Spiel. Das Spiel findet eigentlich ohne Torwart statt. Dies muss unbedingt kommuniziert werden. Weil wenn ein Spieler die ganze Zeit im Tor bleibt, wird keine wirkliche Überzahlsituation geschaffen und dies ist bekanntlich das Ziel der Übung.

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