Vertiefungswissen anzeigenVertiefungswissen verbergenVermittlungsmodell
In diesem Abschnitt wird das sportdidaktische Modell des "Tactical Games Teaching" erklärt
| Wir haben uns auf spezifische Situationen, die im Spiel häufig auftreten, konzentriert. Das Ziel war, dass die Schüler/ innen mit Hilfe der Übungen ein besseres taktisches Verständnis erlangen und dieses für das Spiel nutzen können.
Wir haben unsere Spielsituationen auf Grundlage des Tactical Games Teaching (TGT) aufgebaut. In diesem sportdidaktischen Modell gibt es vier Schritte, die in der Reihenfolge ihrer Aufzählung durchgeführt werden:
1) Spielform
Das Interesse der Schüler/ innen wird geweckt. Durch bestimmte Übungsanlagen werden taktische Spielsituationen provoziert.
2) Reflexion
In der Klasse wird über die Spielform reflektiert. Die Lehrperson stellt hinführende Fragen, damit die Schüler/ innen die taktischen Probleme erkennen.
3) Fertigkeitsübung
Die benötigten technischen und taktischen Fertigkeiten werden in einer spezifischen Übung trainiert und weiterentwickelt.
4) Spiel (form)
Das Gelernte wird im normalen Spiel oder einer Variante davon angewendet und ins Spielverständnis eingebaut. |
Wir erachten dieses Modell als besonders sinnvoll, da man es auf nahezu jede Sportart adaptieren kann. Es bietet die Möglichkeit, spezifische taktische und technische Kompetenzen zu trainieren, und diese danach wieder ins Spiel einfliessen zu lassen. Zudem ist es für die Motivation der Schüler/ innen förderlich, wenn sie unmittelbar erfahren, wozu sie eine Übung durchführen.
