Die langsameren Schülerinnen und Schüler sollten aber auf keinen Fall diskriminiert werden. Deshalb ist es gut, wenn man Formen wählt, bei denen nicht die reine Schnelligkeit zählt. So kann man sie zum Beispiel Buchstaben holen lassen, die sie dann zu einem Wort zusammensetzen müssen. Somit zählen nicht nur die Laufleistung, sondern auch noch kognitive Fähigkeiten. Weiter kann man auch Formen wie die Begegnungsstafette durchführen, bei denen die schnelleren Läufer die Leistungen der langsameren kompensieren können.
 
Die Stafette wird generell als Wettkampf durchgeführt. Deshalb gibt es immer Gewinner und Verlierer. Die Schülerinnen und Schüler müssen lernen, auch mit Niederlagen umgehen zu können. Man sollte aber darauf achten, dass alle Gruppen die gleichen Chancen auf einen Sieg haben und dass nicht immer die gleichen gewinnen. Denn sonst wird es für die Verlierer langweilig und sie strengen sich nicht mehr an, weil sie denken, sie würden sowieso verlieren.